Nueva educación frente a la enseñanza tradicional

El volumen de la información: Comulgo con la idea de que el volumen de información se ha exacerbado y que el poderlo manejar es complejo (yo llevo tiempo en pensando en el acuerdo tecnológico de gadgets de este año para poder manejar y conciliar la información que debo manejar en mis diferentes actividades). Al final, es desarrollar la habilidad de analizar y separar la información a mayor velocidad para que esta tenga vigencia.
El modo como se codifica la información: actualmente es en términos de imagen y multimedia fuera del aula educativa, lo que hace más apetecible la búsqueda de información en la red y formatos electrónicos. Me parece que esta limitación del aula educativa presencial obedece antes que a los hipermedios a la idea del pensamiento lineal del tercio excluso: algo puede ser o puede no ser, pero no hay una tercera opción, lo que nos lleva a la interpretación binaria de la lógica occidental, esta limitación me parece que determina en muchos casos la imposibilidad de ver la colaboración o la aceptación de textos encontrados.
Accedemos a la información a través de medios facilitadores, entre más facilitador más acumulará audiencia. Cine más audiencia que libros vendidos (el el caso de Harry Potter, sin profundizar mucho nos da casi lo mismo entre libros vendidos contra butacas ocupadas en las primeras semanas de venta/exhibición), entiendo que la accesibilidad de la información dependerá de la adaptación al medio por parte de la audiencia. Los libros pueden ser, en algunos casos, más aburridos que la historieta o que la película, más aún que los vídeojuegos.
En los roles y funciones de Gisbert veo la idea de la colaboración como parte de la función/competencia del profesor, en los roles de Adell y las competencias de Marcelo no veo que se hable de la colaboración como un rol/competencia fundamental para el desarrollo del e-learnig.
El rol del profesor en la enseñanza presencial en entornos tecnológicos es facilitar la transición al formato tecnológico, la incorporación paulatina de las nuevas tecnologías para poder integrar el conocimiento en los nuevos formatos.
Naturaleza del proceso de cambio: Es un cambio de rol profesional, lo que lleva a los niveles de preocupación por parte de los profesores desde un nivel personal hasta la preocupación por alumnos. Este cambio profundo en las habilidades y competencias necesarias lleva a que los profesores requieran ayuda profesional para poder minimizar el impacto del cambio de un formato de educación tradicional a la incorporación de medios electrónicos. En México donde el acceso hardware software es oscuro es te cambio será doloroso para la mayor parte de las plantas docentes que se han mostrado reacios a la adopción de tecnologías en su vida personal y profesional.
El rol profesional que deberemos de tener los docentes en la adopción de las tecnologías aplicadas a la educación será de integrador de conocimiento, yendo de la dosificación del mismo hasta la capacidad de integrar las tecnologías y el acceso a la información para cumplir con los objetivos de la asignatura.